怎样让中职生以成功者的姿态走向社会

　　课程是职业教育教学的主要载体,课程特色是职业教育主要的特色,在每一堂课中,教学内容的价值引导、教学氛围的创设、教师与学生的关系、教材的把握和挖 掘、教学过程中教师的要求与学生学习习惯的养成,无不渗透着责任情感的滋润和责任行为的培养.加强责任教育的针对性,在保留传统责任教育做法的基础上,集 中到学校教学这个层面,建设具有本校特色的课程体系,使各门课程共同致力于学生的责任教育,对于德育工作来说十分重要.因此,学校制定了以"责任在心"为 核心理念的校园文化建设实施方案,以责任教育课程模式研究为载体和中心任务,树立和打造独具职教特色的校园责任精神.

　　责任教育课程设计的总体目标是通过责任教育课程实践,把增强学生社会责任感的公民教育渗透、贯穿到中职教育课程体系中,在教学中将责任理念纳入课程理念,发 挥中职教育课程体系在功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面的优势,引导学生透过省思与实践的心智行为运作活动,将责任理念内化为自身的责任意识和责 任行为,提升学生的责任能力,为学生立足社会奠定良好的道德和能力基础.

　　理念先行原则.理念先行的原则有两个方面.其一是理念的实践,以先行的理念来引领责任教育实践的创新与发展,要把着眼点放在对责任教育的理解、认同和反思 上,把着力点放在课堂教学实践上,不搞形式主义,不做表面文章.其二是用理念改变中职生的内心,改变学生日常的生命姿态,从而达到教育者与受教育者"双主 体"相互影响、情感互动的和谐统一.

　　校企共建原则.在责任教育实施过程中,坚持教育教学活动与岗位实践相结合、相适应的原则.围绕"知识、能力、素质"一体化的人才培养体系,强调中职生创造、 就业、创业能力的培养和职业道德教育;强调校企联合的培养方式;强调产教链接,实现"校内基地生产化、校外基地教学化",强化学生操作技能,缩短学生工作 适应期,增强学校社会服务能力;强调依托社会资源的教育平台,组织到企业参观和调查、企业家报告会等活动,将社会实践、就业与创业教育、素质教育等作为教 学中的一个环节纳入人才培养方案的整体设计之中.